4月15日下午，我院一病区的活动室内一场形象生动的微格教学活动正在进行中，一群老年患者正聚精会神地听着宣教护士为他们讲授防跌倒常识，视频中播放出浅显易懂的防跌倒宣教画面，结合专业护理人员详细生动地解说，在座的老年患者听得津津有味，还不时地比照着视频中的动作进行演示。这种寓教于乐的宣教方式是我院新开展的健康教育方式——微格教学，与以往严肃、枯燥的宣教场面大相径庭，受到患者的一致好评。
微格教学（英文称Microteaching），在我国被译为“微型教学”。通常在较短的时间内（5-20分钟），利用摄像机的功能将所要传授的知识摄制成录像，配上语言、文字、生动形象的图像进行演示，在有限时间内快速地传授知识要点，通俗易懂。传统宣教模式往往使用密密麻麻的书面文字进行宣教，内容多，重点不突出，导致很多患者不愿意听，理解也有困难。而且护理人员执行起来不仅费时费力，收效也甚微。微格教学的画面直观生动、用时短、重点内容突出等特点正好解决了传统宣教模式的种种弊端，尤其针对阿尔茨海默病患者，达到了意想不到的效果。
随着“以病人为中心”的护理理念的深化，我院健康教育模式不断进行创新，从患者的角度出发，注重患者的感受和接受能力，让患者在毫无压力的情况下轻松掌握健康知识及防范技能，帮助患者加快疾病的康复。
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