健康宣教
疾风骤雨的“心理断乳期”

作者: 来源: 发布时间:2017/11/17 13:42:01

        人的一生有两个重要时期,一个是生理断乳期,发生在1岁左右; 第二个就是心理断乳期,发生在12岁以后。

       在心理学研究中,心理断乳( psychological weaning)的概念是由美国心理学家霍林沃斯(L. S. Holing Worth )1928年在他的《青年心理学》一书中提出的。同时,他也将青少年在心理脱离父母或其他养育者而变得相对独立的过程称之为心理断乳,是相对于生理性断乳而言的。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟转折时期。从总体上讲,心理断乳期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母到出现独立意向,这是重大的变化。

blob.png表现形式:

blob.png       心理学范畴内,心理断乳期5个主要成分的表现有所不同,当孩子身上存在这5种问题时,通常他们会表达出以下的倾向

blob.png生活关注:如果我离家太远,父母会很担心,父母关心我的衣食住行,他们对我百般叮咛和呵护。

blob.png发展关注:父母关心我的学习情况他们支持我参加各种兴趣班和技能班,每当我做错事情时候会给我指出来。

blob.png社会独立性关注:父母会有意识地在各种场合给我适当的锻炼机会并且鼓励我战胜各种困难,当我遇到麻烦事时给我指导,帮我排除烦恼。

blob.png反抗关注:他们强迫我按照他们的话,父母对我做的事情看不顺眼,对我不太信任。

blob.png逆向关注:每当我看到他们时候就有一种责任感,遇到不开心的事情爸妈会向我倾诉,他们很需要我的关心。

blob.png  案例

(注:括号内蓝色字体为心理分析)

      《冰雪奇缘》中姐姐艾莎是一个有着魔力的女孩。小精灵对艾莎说她的魔力在逐渐的增强,它可以创造出非常美丽的东西,但是也会变得非常危险,告诉艾莎必须去控制她(这是权威给出的信息)。父母说在艾莎学会控制她的魔力之前,会锁上大门,减少外务,限制她与其他一切人的接触。

        随着艾莎魔力的增强,父亲让艾莎带上了手套(这是一种防御,父母也间接地将恐惧传给了自己的孩子),一直提醒艾莎要盖住它,别去感受它(这象征着压抑)。她一直去做着父母要求那样做的一个女孩(将社会和父母所期望的标准作为自己的行为标准,作为自己的超我,压抑自己的另一面)。

       艾莎一直这样孤独和封闭地生活着。后来艾莎的魔力被别人知道了,她独自跑到了一个很远的地方,在这里,因为已经被世人所知,所以她认为自己再也不用去掩盖自己了,孤独但是她感觉很自由,因为在那个时候她才是她自己(其实,这是一个放纵的阶段,也可以说成是压抑的情绪或者能量的释放)。

      这个时候虽然她不再压抑自己,释放了很多被压抑的能量,但是此时的她的心门仍然是紧闭着的,她很孤独。在她内心的坚冰被自己的妹妹安娜的爱所融化之后,她不再控制和压抑自己的魔力,艾莎的奇迹出现了,她创造了很多美丽的东西,包括美丽的宫殿(这也意味着艾莎开始接纳自己,开始敞开心扉,这个时候她本身所具有的东西带来了好的东西,朝着正向的方向发展而不是变得那么危险)。

  blob.png         这个时期的孩子,最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,有了一些自己的小秘密。许多想法不再与人广泛的交流,而是只针对一两个要好的同学小范围内说一说。但由于缺乏生活经验而不能正确理解“自尊”这个概念,只是强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时父母、老师还把他们当孩子来看待, 他们就会厌烦, 就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪。尽管自我意识发展了,努力表现自己,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论,但论据不足; 喜欢发表见解, 却又判断不准; 喜欢批评别人,但又容易片面; 喜欢怀疑别人,却又缺乏科学依据。

        应从以下两方面 着手

blob.pngblob.png了解逆反心理产生的原因

          逆反心理产生的原因有三种

blob.png好奇心,例如,一些不健康的文艺作品,越是受批评,人们越是想看,想方设法要弄到手,一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。

blob.png对立情绪,任凭你苦口婆心,千言万语,他却无动于衷,认为你是虚情假意,吹毛求疵。

blob.png心理上的需要,孩子对于越是得不到的东西,越想得到;越是不能接触的东西,越想接触;越是不让知道的事情,越想知道。这是人们心理发展的一般规律,由于孩子理智程度较差,这种欲求也更强烈。

          应看到逆反心理的积极一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,应留心注意,因势利导,促其成材。

blob.png善于理解孩子

blob.png要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。

blob.png要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。

blob.png要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。

(文章来源:《中国心理学家网》、《心理杂志》)